2021年統計學碩士學位授權一級學科點建設年度報告

一、學位點總體概況

學位授權點基本情況，研究生招生、在讀、畢業、學位授予及就業基本狀況，研究生導師狀況（總體規模、隊伍結構）

1.學位授權點基本情況

77779193永利統計學一級學科碩士學位授權點自2016年9月起由77779193永利主建，經濟學院協助建設。依托本學位點，于2020年獲批應用統計專業碩士學位授權點，2021年又成功申報了統計學本科專業(将于2022年首次招生)。在平台建設方面，我院于2020年7月成立了應用統計研究所，于2021年12月成立了統計學教研室，2022年4月“應用統計實驗中心建設項目”獲批77779193永利2022年度重點支持項目。本學位授權點目前已形成了四個穩定且有特色的學科方向:應用統計學、風險管理與精算學、生物統計與複雜數據分析、信息統計與大數據分析，基本涵蓋了統計學一級學科的主要方向。

2. 研究生在讀、畢業、學位授予及就業基本狀況

統計學碩士點每年招生10人，學制3年，現有在讀研究生30人。2021年統計學碩士點招收研究生10人，畢業12人，授予理學碩士學位12人，就業具體情況為：1人繼續在77779193永利讀博士，中國銀行保險業監督管理委員會甘肅監管局1人，蘭州市七裡河區統計局2人，課程教材研究所（北京）1人，蘭州工商學院1人，天水師範學院1人，白銀市平川區教育局1人，廣元市統計局1人，廣元市商務局1人，其他靈活就業2人，就業率100%。

3. 研究生導師狀況

截止2021年底，統計學學位點現有專任教師14人，其中教授4人，副教授8人，具有博士學位的教師13人，有海外訪問學習經曆的教師5人。統計學科教師2021年獲得國家自然科學基金2項，省自科資金3項，合計經費144萬元。統計學科教師紮根地方做科研,統計學科近年申請的科研項目都是基于地方經濟建設需要，例如國家自然基金項目“随機動态死亡率模型的統計性質及應用研究”關注甘肅省的社保養老基金風險管理，“面向城市服務的多源大數據挖掘與應用研究”嘗試解決蘭州市的公共交通數據背後蘊藏的城市管理問題，“高維複雜數據分析中的貝葉斯随機橋懲罰回歸：理論、方法及應用”則聚焦理論創新研究。

統計學專任教師隊伍如下表：

二、研究生黨建與思想政治教育工作

研究生黨建與思想政治教育工作，是高校創新人才培養的重要基礎。随着全面從嚴治黨向基層的逐步延伸，發揮基層黨建工作力量，加強和改進研究生教風學風，全面貫徹落實立德樹人根本任務在高校研究生思想政治教育工作中的重要意義愈發凸顯。

1. 構建育人目标體系，全面布局課程思政建設。

與雙一流建設相結合、與學校“三全育人”綜合改革相結合、與金課建設與教育教學改革相結合，全面構建課程思政體系，形成育人圈層效應；堅持教育者先受教育，建設高素質教師隊伍；滿足學生成長發展的需求和期待。細緻布局新型課程思政課程體系、方法體系、質量提升體系、教師隊伍體系、制度保障體系。

2.堅持課程思政育人，持續深化課程思政改革。

根據《77779193永利“課程思政”教育教學改革實施方案》和學校“大思政格局”部署，學院按照課程性質分類實施思政教育，專業課程着力加強數學科學精神和創新精神教育，公共基礎課則以學科曆史認知和艱苦奮鬥精神激勵為主，專業實踐教育中引導學生将專業所學與祖國所需有機結合起來。承辦部屬師範大學課程思政研讨會，引導教師積極投入課程思政教育研究，倡導“集中研讨提問題、集中培訓提素質、集中備課提質量”。

3.堅持應用實踐育人，積極開展社會實踐活動。

統計學學科與多所企業、中小學、培訓機構聯合建立實習實踐基地。結合學生研究方向和實踐單位需求，學院在社會實踐過程中建立了校外導師全程指導、校内導師密切配合的實踐工作制度。積極引導和鼓勵學生利用寒暑假開展社會實踐活動，在自然災害、抗擊疫情等重大事件中主動作為，在貢獻力量的基礎上培養愛國熱情。

4.堅持意識形态陣地育人，着力強化課堂主陣地作用。

統計學學科屬于基礎理論學科，也是一門應用性極強的學科，有廣泛用武之地，在課堂教育中充分體現國家發展的巨大成就、充分體現學生為國奉獻的家國情懷。用好網絡主戰場：辦好學院網站，利用新媒體講黨史、說理論，以“講好中國故事”激勵學生。借力講座提效果：定期邀請思政專家開展思想教育講座，在甘肅工委紀念館、八路軍辦事處等場館進行現場教學，提升學生思想認識，夯實學生理論基礎。

5.堅持黨建融合育人，不斷加強基層組織建設。

學院将黨支部活動與教學、科研工作同部署同落實。統計學學科1個教工黨支部和1個研究生黨支部完全實現了“雙帶頭人”黨支部書記全覆蓋，以帶頭人為引領，以基層黨建活動為抓手，梳理各類課程所蘊含的思政教育元素和所承載的思政教育功能，探索教學方法，建成一批優秀課程，培養一批優秀教師，形成一批優秀案例，加快構建具有數學特色的思政教材體系。2021年有18名研究生提交入黨申請書，發展研究生黨員10名，黨員成為研究生成長發展的引領和标杆，黨員在科研引領、疫情防控、班團建設、志願服務等工作中積極發揮了模範帶頭作用。

6.堅持全員全程育人，建立“立體式”思政工作隊伍。

根據《中國共産黨基層組織工作條例》，學院優化強化輔導員隊伍，積極選派組工幹部和輔導員參加各類培訓和專業認證，實現思政隊伍專業化。實行導師主體責任制，充實加強教輔隊伍，緊密結合學科特色，以培養優秀“師大統計學人”為擔當，形成了促進學生全面成長的育人體系。

三、研究生培養相關制度及執行情況

統計學學科高度重視研究生培養質量，積極引導學生開展學術研究，在研究生管理與培養工作上形成了長效機制。

(一)重視課程建設，嚴格落實學院領導督查教學質量制度

近年來，研究生課程建設對高層次人才培養的支撐作用，日益受到培養單位的高度重視。2015年，教育部下發《關于改進和加強研究生課程建設的意見》，為規範和推進研究生課程建設，提升研究生課程質量和教學水平，提供了根本指導。

研究生的課堂教學是研究生培養的重要環節，抓好課堂教學、突出專業特色建設是提高教學質量的關鍵。為了充分發揮學院在提高研究生教學質量中的作用，特制定《77779193永利教學質量督查制度暫行規定》。學院始終高度重視研究生課程建設，把課程建設作為創新意識、創新能力培養的基礎性環節抓牢、抓好。

學院以優化課程體系、改革教學内容為核心，以公共基礎課程、學科核心課程和專業學位核心課程為重點，結合教學團隊建設和教學崗位制實施，大力加強研究生課程建設，着力提升研究生課程體系和教學質量整體水平。

學院統籌課程建設、課程教學、教學改革等職責要求，堅持按需設崗、擇優聘用原則，大力提升高水平教師參與教學積極性。突出培養過程管理、教育教學研究、學術創新與實踐突破，結合學校教學工作實際，分獎項細化課程教學基本要求，強化教學導向。

強化問題牽引的課程學習導向。實施碩士研究生開題制度，要求研究生在導師指導下，及早确定論文選題方向，探索以課題研究需要為主導，統籌研究生培養目标、知識背景和個人興趣，有針對性開展課程學習的制度機制，将課程學習計劃制定列為論文開題的必要條件，将學習計劃執行情況納入培養環節監控，強化課程學習實效。健全教學質量保證體系。

進一步優化課程體系。結合新一輪研究生培養方案制訂，按照學術型人才培養目标和知識結構要求，組織各學科方向特點，瞄準國際一流開展課程體系對比分析，以創新能力培養為核心，大力推進課程體系優化。學術型按一級學科統籌設置碩士研究生課程，充分體現學科内涵和學科前沿，突出專業特色。

加強研究生教育教學改革研究。結合學校研究生教育教學改革研究課題工作，圍繞課程體系優化、教學方法改革、教學模式創新等主題，大力支持一線教師開展教學改革研究，跟蹤國内外研究生教學發展規律。

(二)嚴格導師選拔，高度重視師德師風建設

2021年根據學校研究生導師遴選辦法，學院推薦遴選統計學研究生導師1

（受疫情影響，正式受聘時間推遲至了2022年3月）。

學院嚴格貫徹落實習近平總書記關于教育工作的系列重要講話精神和教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，依托“教育部師德師風建設基地”（77779193永利），積極開展相關工作，着力構建師德師風建設長效機制。

1.建章立制，夯實師德建設制度基礎。

成立了77779193永利師德師風建設委員會，完善了學院黨委統一領導、黨政齊抓共管、系所和支部具體落實、教師自我約束的師德師風工作機制。制定了77779193永利《師德師風建設工作實施細則》《師德師風責任追究和問題處理報告制度》《師德師風建設學習培訓制度》等制度文件，為加強師德師風學習培訓、宣傳教育、獎懲激勵和考核監督等工作奠定了良好的基礎。

2.創新載體，提高教育培訓學習成效。

每學期紮實開展“開學第一講教師教育活動”，全院教職工重溫人民教師誓詞，新入職教師簽訂師德師風承諾書，建立教師師德個人檔案，圍繞“知法遵法、明紀守規”“師德師風大家談”，結合統計學學科特點開展集中學習和交流研讨。系統謀劃開展師德師風建設系列活動，召開新入職教師座談會、組織教職工參加全省高校教師師德師風專題網絡培訓，組織開展“歲月如歌 感謝恩師”“向教師問好”“教師風采”展闆等活動。定期開展師德失範行為案例警示教育活動，教育教師以案為鑒、堅守底線。

3.加強宣傳，發揮典型示範引領作用。

通過學院宣傳欄、電子顯示屏、網頁、微信、QQ等渠道積極宣傳學校和學院各類先進典型，營造濃厚的師德師風建設氛圍。每年教師節前夕評選推薦校級優秀教師和優秀教育工作者，慰問從教30年教師和離退休教師；号召教職工積極參加學校師德師風演講比賽；年底隆重舉辦學院頒獎典禮及迎新晚會，表彰一年中在教學、科研、管理工作中做出突出成績的教師。通過宣傳先進、表彰先進，典型示範，打造師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

4.統籌推進，強化師德師風激勵引導。

為引導教職工自覺提高師德師風素養，踐行立德樹人根本任務，在加大宣傳和表彰先進的同時，将師德師風建設列入學院年度工作計劃，作為教師年度考核、評優選先、晉升職務職稱的一項重要指标，強調師德師風表現優異者優先選用，極大提升了師德師風建設的激勵和引導力度。

5.師生參與，嚴格師德師風考核監督。

建立全體師生共同參與的師德監督檢查機制，形成師德師風建設合力。同時，暢通師德師風問題投訴舉報渠道，設立學院師德師風問題師生投訴箱，接受廣大師生監督，嚴格師德失範行為懲處問責，實行師德失範行為“一票否決”，為營造風清氣正的學院育人環境打下堅實的保障。

6.嚴格導師遴選過程，建立動态考核與淘汰機制，完善研究生與導師互選機制；加強學位點基礎建設，構建科學合理、實施有效和特色鮮明的研究生課程體系；建立開放性、競争性課程設置申請機制，實現研究生跨學科選課。

(三)注重問題導向，進一步加強學術訓練

學院研究生規模比較大，培養環節直接決定了研究生培養質量，學院曆來重視研究生學術訓練，重點結合教育部最新印發的《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》。導師們對研究生的學術訓練，通過專題研讨、論文選講、前沿報告等形式，重點做了以下工作。

重視學生基礎知識學習。包括寬廣的學科知識和交叉學科知識。什麼是寬廣，如何做到寬廣，是很關鍵的問題。這就要求導師們勤于學習，掌握最新學術動态。

重視研究技能的培養。包括思考清晰的能力（有效地口頭表達和寫作交流能力），文獻閱讀、評價和綜合能力，以及對科研成果水平高低的正确評價能力。

重視科研創新能力訓練。對研究生的培養，特别重視問題導向。增強學生選擇重要科學問題的能力和創新能力。

2021年，我院鼓勵統計學研究生積極參與了華為杯”第十八屆中國研究生數學建模競賽并取得優異成績，獲得國家二等獎2項，國家三等獎3項，獲獎人次15人次。

學院建立健全研究生考核與評價機制，充分凸顯階段性考核和過程性考核的作用，嚴格落實研究生開題制度和中期考核制度，加強研究生畢業論文預審制度，強化“學術規範第一”意識，嚴把學術道德關，切實提高人才培養質量，結合學院實際工作情況，制定了《數統學院研究生考核與評價工作條例》。

(四)注重學術交流，開闊學生視野

邀請國内外著名專家學者來院交流講學，2021年共舉辦線下和線上學術報告及短期課程共計20場次，學院師生共計300多人次參加了報告會。其中，邀請中國人民大學田茂再教授于2021年10月26日至11月26在線為統計學師生開展了“統計模型與數據分析”的系列專題講座，本學位點的研究生全程參加了課程學習，開闊了學生視野。

統計學碩士生白愛琴和劉玲分别參加了中國現場統計研究會資源與環境統計分會第四屆會員代表大會暨2021學術年會和中國現場統計研究會資源與環境統計分會第四屆會員代表大會暨2021學術年會,并做了分會場報告。

(五)研究生獎助情況

2021年有5名研究生獲得77779193永利學業二等獎學金；有1名研究生獲得77779193永利模範學生幹部。

四、研究生教育改革情況

2021年，人才培養質量進一步顯著提高。2021年研究生發表SCI論文3餘篇，核心論文10餘篇，多人獲國家獎學金及各類獎勵。

2021年，學院通過引進以及從其他院校調入等方式，先後有7位優秀年輕教師充實到教師隊伍中來。學院的教師隊伍得到加強，年齡結構更加趨于合理。

通過導師以身作則，耳濡目染，努力弘揚愛國主義偉大精神，愛國、誠信等優秀文化得到傳承創新。以實際行動回答了為誰培養人，培養什麼樣的人的問題。

學院曆來重視研究生的對外學術交流，目前主要以導師組織派出的形式展開，主要以參加學術會議和短期交流為主。從學位點建設的長遠來看，開闊學生的國際視野，具有重要意義。在讀碩士對外學術交流規模需要進一步加大，特别是國際合作交流方面。

在科研團隊老師的指導下，研究生在讀期間全部參與國家自然科學基金等科研項目。統計學學科制定了《統計學碩士研究生實踐教學試行方案》，在校外專業導師的指導下參加專業實習，通過科研加實踐的創新培養模式。統計學專業多名研究生在校期間獲各類學業獎學金，包括國家獎學金。有多名研究生獲得 “77779193永利優秀學生黨員”等榮譽稱号。研究生在讀期間，積極投身到服務國家和地方經濟統計的的實踐去，得到了相關部門的好評。碩士研究生的就業率達到 100%，多名畢業生紮根于甘肅省、市統計局，服務西部建設，統計學碩士畢業生在用人單位得到一緻好評。

五、社會服務貢獻情況

統計學畢業生大多到黨政機關、高校、科研院所及企事業單位就業，為甘肅等西北地區培養了大量留得住、用得上的高校統計學優秀教師和管理工作者，一批批紮根家鄉土地的高等教育工作者，默默奉獻于西部教育的發展。為西部地區教育、經濟、社會發展做出了很大貢獻。

在繁榮和發展社會主義文化方面，學院積極作為，通過課程思政等方式，在課堂教學以及科學問題讨論中，努力弘揚社會主義優秀文化。學生進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,為實現偉大複興的中國夢而努力。

六、教育質量評估與分析

2021年研究生論文抽檢全部合格。

本學位點目前教學科研進展順利，學生培養質量達到學校的要求，也基本滿足了社會的發展。但是仍存在着一些問題，其中最突出的是導師年齡結構偏大，急需引進專業特色鮮明、年輕的著名高校博士研究生充實到導師隊伍中，另外，引入具有統計實踐經驗的行業導師加入統計學研究生的培養，對本學位點培養出适應社會發展需求的專業人才有非常重要的指導意義。

七、針對問題提出改進建議和下一步思路舉措

2021年學位點建設成效顯著，為了在“十四五”期間，促進學位點建設再上新台階，提出以下問題建議。

1. 統計學專業的高端人才引進難。中共中央 國務院《關于新時代推進西部大開發形成新格局的指導意見》指出，支持西部地區高校“雙一流”建設，着力加強适應西部地區發展需求的學科建設。促進西部高校國際人才交流，相關人才引進平台建設向西部地區傾斜。學科将主動把握契機，突破高端人才引進難的瓶頸。

2.提升科技創新和社會服務能力。解決國家重大戰略需求和科學前沿問題的原創性、标志性成果少，在國家、區域創新驅動發展和社會文化建設中的介入度和貢獻率需進一步提升。統計學科學研究，盡量将理論研究與國家、區域經濟社會發展中需要解決的問題結合起來，積極申報、參與國家及區域相關項目，提升參與度，提高社會服務能力。

2. 拓展學術交流及國際合作。與國（境）外高水平大學和科研機構的實質性合作較為缺乏，聯合開展科研及學生培養較少。統計學學位點建設過程中，進一步加大學生國内外交流的規模，選派更多的優秀學生前往國内外學術機構和大學做訪問交流。